La metodologia que s'ha emprat s'ha basat en la realització d'un ventall molt ampli d'entrevistes que ha permès estudiar dos aspectes fonamentals: 1. quins són els enfocaments en l'ensenyament del català al nostre país, 2. com està estructurada l'oferta de català en la pràctica quotidiana i més enllà dels discursos públics. L'estudi revela, entre altres dades, que cal incrementar considerablement els recursos que es destinen per a l'ensenyament del català als nivells més inicials. L'arribada de persones nouvingudes és contínua, així com també la demanda d'aprendre el català. Tot i que la societat catalana ha mostrat una certa preocupació al voltant l'acollida lingüística a les recents onades de la nova immigració, l'aprenentatge del català a les aules no està assegurat a tothom: al CPNL, en determinades zones de l'àrea metropolitana, hi ha llistes d'espera perquè les cursos que hi ha estan col·lapsats. Al final de l'estudi hi ha un seguit de propostes que poden tenir utilitat en la mesura que siguin recollides i discutides pels responsables públics o ciutadans d'aquest tema.